您现在的位置: 首页 > 勒布朗也表示 > “有种不祥的感觉 >> 正文
东乡三中第二届教代会第一次会议学校工作报告
作者:    信息来源:    点击数:    更新时间:2017-03-27 11:01:51

 

尊敬的各位代表:
大家上午好!
    今天,东乡三中第二届教代会第一次会议隆重召开,我受学校校委会的委托在这里向各位代表做学校工作报告,请予以审议。
 
一年来的工作回顾及总结
 
学校转制已经三年了,三年来,我校遵循“为学生一生的发展打好基础”的办学理念,紧紧围绕“特色小学,质量初中”的办学目标和“三年上规模,四年出成绩,五年创特色”发展规划,牢固树立“创新意识、实践能力、良好习惯”的三大人才培养目标,坚持实施“习惯教育、素质教育、生活教育”三大教育工程,着力打造“信息校园、绿色校园、书香校园、素质校园”。回顾过去的一年,我们会由衷地感慨这是辛苦的一年,这是奋进的一年,这也是收获颇丰的一年。我校在各项工作中都取得了明显的效果,获得了优异的成绩。概括起来,主要体现在以下几方面:
一、社会声誉迅速提升,办学规模急剧扩大。
在过去的一年里,我们全体教职工同心同德、群策群力、奋进拼搏、创新工作,在习惯教育、校本教研、留守儿童管理、课堂教学改革等方面进行了有效探索,取得了令人瞩目的成绩。今年春季,分流到我校的最后一批学生顺利毕业,作为各校的差生被分流到我校,通过在我校两年的学习,大部分学生的成绩有了明显的提高,很多同学在中考中取得了让家长都感到惊喜的成绩。在过去的一年里,学校还荣获了“德育工作先进单位”“校本教研工作先进单位”“教学常规管理工作先进单位”“为民服务品牌单位”等荣誉称号。转制三年来,我校社会声誉一年比一年好,在2011年11月,县人大常委会对有关事业单位及上级垂直管理部门的工作测评中,我校荣获第一名;在2012年11月,县纠风办对全县公办学校的民主测评中,我校又荣获第一名。今年上半年,县委政研室对我校进行了专门调研,并总结了专门的办学经验文章在《品质东乡》上刊登。这充分表明我校已产生了良好的社会声誉,赢得了上级部门的认可和社会各界的信任。在赢得良好社会声誉的同时,学校的办学规模也急剧扩大,转制三年来以每年增加近1000人的速度增长,今年秋季,我校在校学生总数接近4000人,基本实现了我校制定的“三年上规模”的发展规划。
二、抓好学校改造工程,学校面貌焕然一新。
2012年是学校改造工程攻坚的一年,是学校面貌发生变化最大的一年。在县委、县政府的大力支持下,经过全体学校班子、总务处人员和其他参与学校改造的教职工的共同努力,预期的改造工程基本完工:师生食堂已投入使用,篮球场、围墙、西大门、校园主干道已全面改造,旧建筑物也粉刷一新,综合楼也即将交付使用。另外,学校还自筹资金完成了学生公寓改造、学校的主水管网、主电路的改造等。改造后的东乡三中,面貌焕然一新,教学条件、教师办公条件、师生的生活条件都得到了极大的改善。改造工程的顺利完工,凝聚了县委、县政府的关心和厚爱,凝聚了学校校建人员的辛勤汗水,也离不开全体教职工的参与和支持。一年来,我们一边抓好学校日常管理和创新,一边抓好学校改造工程。暑假里我们头顶烈日,寒冬腊月里我们冒着寒风在工地督促进度、查看质量、解决问题;而我们每一位老师也在默默无闻地支持着学校建设:上好每一节课,做好学校布置的每一项工作。正是有全体教职工的参与和支持才使得校建和日常教学两不误,才有了学校翻天覆地的变化。
三、成功召开了关心下一代学校管理创新现场会。
2012年5月18日,是一个值得三中人骄傲的日子,是一个值得写入三中校史的日子。在这一天,我校成功召开了东乡县关心下一代学校创新管理现场会。全县各乡镇场的副书记、各中小学校长应邀参加会议,前来参会的还有市内外其他学校的领导和老师。规模之大、规格之高堪称东乡教育界现场会之最,也是教育系统首次邀请其他单位大面积参会。本次现场会充分展示了我校转制以来的办学成果,集中体现了我校广大教职工的勤劳、智慧与力量,极大地提升了我校的社会声誉。现场会的当天下午,教育局就如何落实现场会精神专门召开了全县中小学校长会,并逐个学校进行贯彻落实方面的发言。教育局领导在总结我校办学所取得的成绩时指出:“东乡三中所取得的办学经验成功破解了困扰我县义务教育的五大难题:一是破解了习惯教育的难题;二是破解了素质教育的难题;三是破解了留守儿童管理的难题;四是破解了课堂教学改革的难题;五是破解了非考试科目管理的难题。”这是对现场会的高度评价,更是对学校工作的充分肯定。现场会的成功召开对东乡三中的发展既是一次契机,也是一次新的挑战,对全体教职工是一个极大的鼓舞。
四、建立并健全了习惯教育德育体系,习惯教育成效显著。
上半年县委办公室和县委政研室到我校调研后形成的调研报告中这样写道:“偌大的操场没有一片纸屑,长长的楼道不见一点污迹;一声声‘老师好、校长好’,既情真意切,又爽朗大方;学生寝室被褥、洗漱等用品摆放得整齐如一;放学时一列列整齐的红领巾路队,使热闹的校园显得井然有序……”这是上级领导部门实地调研后对我校习惯教育成效的高度肯定。一年来,我校在去年习惯教育的基础上进一步完善了习惯教育机制,基本建立了学校、年级、班级、学生四位一体的习惯教育德育管理体系。一是建立了以习惯教育为主的班级考核机制;二是分年级制订了习惯教育培养目标,还将小学阶段的培养目标分类编成儿歌,让学生易学易记;三是每班都设立了“习惯教育每日动态”“习惯教育评比”等栏目,使习惯教育工作日常化;四是开展习惯教育“星级学生”评定活动和“习惯标兵”、“习惯教育进步之星”等评选活动,充分发挥了榜样的引领作用。为了深入推进习惯教育,今年秋季,我校分年级开展系列主题教育活动,初一、初二年级着重培养学生的学习习惯,初三年级大力开展学生的“责任教育”。
习惯教育的开展,使我们的学生在思想和行为习惯上都发生了深刻的变化,我们承认每个班都还有厌学的学生,都还有不良习惯的存在,但我们可以明显感觉到我们的校园是最干净的校园之一,我们的学生文明有礼,我们很多学生开始主动学习了……这些现象都是开学初所没有的,这都是习惯教育发生的变化,这是我们每一个老师在劳累之后应该感到欣慰的地方!
五、改变留守儿童管理模式,使留守儿童管理更加科学规范。
2012年,我校留守儿童教育和管理工作完成了从传统管理向“校中建家”的科学管理模式的过渡,实现了由“管食宿、保平安”向“重思想、抓习惯”的转变。“校中建家”管理模式,扩展了学校教育的外延和内涵,很好地填补家庭教育的缺失,有力地加强了学生的生活教育和团队合作、亲情关爱等意识的培养。为了使“校中建家”管理模式得到硬件上的保障,学校自筹资金进一步修缮和改造了学生公寓,还配备了壁橱、开水炉等必要的生活设施,这些改造和设施的完善让留守儿童更加有家的感觉。同时学校建立了留守儿童爱心书屋及留守儿童活动室,积极发动广大师生并动员社会力量为留守儿童捐赠图书,这样,既让留守儿童感受到集体大家庭的温馨,又大大丰富了他们的课余生活。
我校的留守儿童管理工作历经三年已经取得了可喜的成绩,逐渐在住宿生中形成了“传、帮、带”的教育形式,也得到了广大家长的一致好评,有些住在县城的家长,都很乐意地把子女送到我校寄宿,更有其他兄弟学校的学生强烈要求转入我校住宿班就读,这是对我校宿管工作的充分信任。特别值得一提的是我校住宿班班主任老师的敬业精神是这项工作获得成功的保证。
六、创新考核机制,扎实有效地推进素质教育。
为了切实减轻学生的课业负担,提高学生学习和生活的质量,让学生从应试教育中解放出来,从题海中挣脱出来,我校独辟蹊径,大胆改革了教师评价体系,启用“新三大指标”即平均分提高值、学生减负、学生在校生活质量来评价教师。让教师在关注学生成绩的同时,还关注学生的课业负担和生活质量。为了使该项工作能顺利开展,学校制定了《东乡三中“新三项指标”教学效益考核实施方案》。我校还组织学生开展了“最敬爱的老师”评选工作,引导学生公平、公正地评选出自己心目中“最敬爱的老师”。为了扎实有效地推进素质教育,学校进一步完善了《非考试科目管理及考试办法》,将非考试科目与语数外等考试科目置于同等地位,同考核,同计奖。这样,大大调动了非考试科目教师的工作积极性,充分地发挥了课堂教学主阵地作用,有效地推进了素质教育,促进了学生的全面发展。可以说我校的音、体、美、书法教学是全县开展得最好的,这同时也体现了我校音、体、美、书法教师的风采。尤其值得赞许的是我校书法入课堂工作,我校的书法教学得到了扎实的开展,并且取得了优异的成绩,在今年“庆六一”全县中小学书法比赛中,我校在各个奖项中的获奖人次都在一半以上。
七、确立“双核”课改思想,“双核”课改实践初见成效。
经历了2011年学习先进模式,允许教师百花齐放之后,自2012年3月起,我校成功推出“双核”课堂,把“双核”课堂确立我校课堂教学改革的指导思想,并完成了由“双核”课改思想的探索向“双核”课堂教学模式的探索的过渡,构建了“双核”思想指导下的“双核小组建设”课堂教学框架,开始了对“双核小组建设”课堂教学模式的实验。
为了落实“双核·123”原则,积极推进“双核”课堂教学改革,学校构建了“双核”课堂评价体系,抓实了“双核”课堂“周月”活动机制,认真实施了新课程体验式培训活动。通过借阅培训教材,撰写培训体会,更新了教师的教育教学理念,提升了教育教学思想,改进了教育教学行为,提高了课堂教学效果。同时,有序地开展“双核”过关课、达标课、公开课和比武课,让教师在课堂实践中发现问题、积累经验,并在下半年的课改实践中形成了“双核小组建设”模式。小学部把课改中出现的问题,转化为一个个课题,按照各年级的教学特点把课题具体落实到各年级,通过课题研究,来推进“双核”课改。在这一年的“双核”课改实践中,我校广大的课改教师齐心协力,攻克难关,积累了宝贵的课改经验,编印了校本教材——《双核漫谈》。
我校的课改已历经两年,已经取得了初步成效。首先是更新了广大教师的教育教学理念,使老师们对高效课堂有了新的认识,并开始主动投入课改;二是在实践中逐步领会了“双核”课改的精髓;三是在课堂模式的探索方面开始由百花齐放向成型模式转变,逐渐找到适合三中学生特点的课堂教学模式。
八、大力实施“青蓝工程”,引领新教师专业化成长。
今年秋季,我校新分配的社招教师及聘用教师30多人。这些年青教师的加盟,为三中教师队伍增添了新鲜的血液,为三中的发展注入了新的活力,在不久的将来,他们将成为三中教坛上的中坚力量。为了使年青教师能尽快适应我校教育教学工作,为了迅速引领年青教师的成长,我校大力实施“青蓝工程”。为了增强该项工作的实效,我校通过制订工作计划及方案,采取师徒帮带、定目标、明职责的方法,有序地实施“青蓝工程”。通过听过关课,我们发现很多年青教师已能够适应教育教学的需要,并且,冒出来一些优秀的教师和优秀班主任。“青蓝工程”的有效实施,加速了青年教师的成长,为我校培养优秀青年教师积累了宝贵的经验,也为实现我校可持续发展奠定了扎实的基础。
九、尊重教育规律办学,“特色小学”的特色逐步彰显。
转制以来,我校在“特色小学”的创建工作中做了大量的探索,特色逐渐彰显:一是研发了适合培养小学生动手实践能力的校本课程。尤其是剪纸教学,培养了学生的观察能力、动手能力、创新意识及审美情趣,《抚州日报》对此作过报道,《江西日报》和《抚州日报》都登载过我校师生的剪纸作品。二是美文诵读课。制定了经典美文诵读低段和高段校本教材,传承了优秀文化,陶冶了学生的情操。三是英语教学。我校通过将英语教学提升到语数教学同等地位,规范教学、规范检测的做法,让学生在学习语言的最佳阶段接收到良好的英语教育。四是班级文化建设。我校小学部“班级名片”、“习惯标兵”和“明星树”等都具有儿童色彩,成为小学部文化特色的重要部分。五是阳光体育活动。利用下午课外活动课开展阳光体育活动,学生分年级、分场地、分项目进行阳光体育锻炼。在活动中,学生们锻炼了身体,放飞了心情,享受了快乐。六是创造性地开展“六一”游园活动、趣味运动会等大型活动。培养了学生的竞争意识和集体主义观念,让学生享受到了多姿多彩的童年生活。
责任编辑:工会 
  • 上一个学校信息:“有种不祥的感觉
  • 下一个学校信息:巴萨也对21岁的斯通斯感兴趣
  •  

    友情链接
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 之后又向老婆赵颂茹(阿Yu)家暴 |

    东乡三中版权所有 manbetx万博集团
    点击关闭

    扫一扫,关注我们